今日先生听博客回复：Lego是能启发智慧，思考、领导和管理、布局和执行。附上北医930 20级对于Lego的心得和分享。这分享原来体现在青枝，我也同时把它放在长期留言里，以便大家分享。
原文：青枝中来自北医 20级 陈旭
圣诞节前，先生送我们20级7位同学一人一份乐高，并嘱咐我们从乐高中体悟它对930建设的启示，以下是同学们的想法——
白文斌：我跟欣童、兴源他们不太一样，之前基本没有接触过Lego，也因为自身的些许“呆板”对这些并不特别感兴趣，感谢先生让我有机会走出自己的自我圈去探索这些有趣的东西，我相信每个人对Lego的理解都会有所不同，这确实是一个很开放的问题，我觉得不论是对于一个个人，还是对于一个930这样的家庭集体，乃至于对于一个集团和国家，Lego都有其对应的意义所在，对个人而言，搭出自己的Lego需要用不同part，不同part组合起来的Lego形态象征是不一样的，这些part是你对于你自己的各个定位，对于930等集体而言，每个人搭出来的Lego也是一个part，让大家的Lego part都摆满930这个大屋子，那不同Lego part组合起来的风景也是不一样的。除此之外我在拼的过程中感受到了比较有趣的一点，每一个part都有自己独特的形状，尖的、圆的、方的，但是到一个Lego上那就是一个完美的整体，放到个人那就是一个人其实是一个多重特征的集合体，而放到集体中，可以说是每个人其实都有自己的人棱角，但在930这样的集体中中大家每个人都获得了接纳和填补，这些part是930中每一个人的各个定位，每一个人的Lego既是自己性格特征part的集合，同时也是930这个大屋子的一个part。具体到买的Lego类型，我买的是一个极地探险车，一方面是我想每一个930的家人在将来人生道路上探险探索时，遇到困难，哪怕处境已经到了极寒的极地，都还有930这样一个温暖的家，大家能够记得回来在这个大家庭中互相给予温暖，所以同时也一起齐心协力建设好这个家。另一方面是从我个人出发，我想一个人在人生道路上不应该是一帆风顺，当一个人总是一帆风顺，那肯定不是在走上坡路，没有挑战要学会自己为自己去制造挑战，就像人类探索南极洲一样，我也想在我的人生道路上有一些能够让自己自豪的如人类登上极地的成就和快乐。
管允鹤：咱们之前已经有的活动，就像一个个小零件、一块块砖，现在只能说砖的质量好了，但并不代表由其建造的高楼是好的。砖砾（活动）之所以能起高楼（930），必然不能一味复制只求数量，它们承重也好构型也罢，作用的发挥是多样的也是互补的，就像人体的细胞不能一直分裂而需要分化一样。然而我当时一时没想到这个cross-talk的机制是怎样的，或许是标配，或者四个标准，但从先生对六个小组的指示中看出来又不止于此。这几天，北医六组的活动逐渐开展，我开始有点领悟，这些活动就像建房子的水泥一样，并没有从金字塔尖逐级向下分配任务，而是大家自发去组织，自我动员，通过各种形式找到自己在930的位置，并不是刻板地拼凑，有一些“自组装”的感觉了。先生让在组装的过程中寻找灵感，我突然发现了一个小角度，就是乐高为什么与其他平替相比非常经典，就是在于它虽然都是一个个小方块，但拼起来却是栩栩如生的效果，无论是对组织还是对个人而言，都有一些外圆内方的意思，活动有序而效果生动，在四个标准方面严于律己而不失情感交流。
邵祺睿：先生刚刚说了很多part，我在想，首先组合就像小时候没有Lego的时候玩沙子一样，每个人可以是一粒沙子，每个组可以是一堆沙子，每个基地可以是一个小沙包，每个活动就可以是堆成一个大沙堆。我们这样一群沙子可以简单地就把不同地方的堆一起变成个大沙丘，但也可以堆在一起变成城堡。我们这些人，这些组，这些活动，这些基地都是不同的元组件，我们可以组成许许多多不同样子而不是只是单纯把一粒沙变多变大（只是复刻之前的样子），而是要变成更有意义的组合（衍生出新的东西）。而且part本身也不就只是人或者组或者活动，这些都是，但不全是，我们的想法，我们的交流这都是。就像堆城堡不仅要沙子还需要水，石头，这些都可以成为part，最后变成城堡。930的自由空间很大，我们要做的是去设计，去思考，去构建，而不只是循规蹈矩完成任务。
陈旭：Lego的parts精致，各有特点。先生昨天说：北医的改变在于涌现了一群人，玩在一起，所以有再造的希望。
这些人就像精良的parts。散在或是胡乱拼搭都不行，还需要培养人的章法作为“图纸”，才能拼成美轮美奂的建筑。
我妄自猜测北医的问题，是缺乏整体性的图纸。
目前各方面成文的规章尚缺，有人这样，有人那样。培养人的体系呢，有设想但还没铺开。通过各个功能组的“一起玩”和“为之计深远”来帮助新人获得归属感和定位的计划，还没落实到位。
刘欣童：先生好！今天好像在举办病例讨论中领悟到些许共同推车的意思了：办好一次充实丰富活动不该只由我一人闭门造车地想，而是各尽其职、发挥自己特长。在准备的时候，我首先带着三位21级思想活跃的专业组同学预演了一遍，讨论如何把故事讲得有趣。今天正式活动中，我们请了临床经验丰富的司凤磊、张经纬师兄、管真师姐串联起内科、外科、影像知识，经纬学长还分享了去香港学到的临床前沿知识。大家用自己擅长的方式，丰富了活动，或许这就是先生说的“Lego零件所拼成的整体？一点儿小感悟，想与先生分享～
先生回复（语音转，简化）：
是的，Logo的灵魂确实有这一点，你把不同的零部件放在不同的地方，就产生不同的组合。每个人都是有特色的，不管是人、主意、想法、方案，或者是不可知的路线图，都可以用不同的方式去整合。专业的、留院工作的，寻找机会问东问西，发挥他们的长处也都是共同组合出来的。
先生后来又电话补充：
关于如何给930的“Lego们”找到合适的位置？三点：用其长、挖其潜、壮其胆。不仅要让他们做自己擅长的，还要鼓励他们尝试新的，不断锻炼他们。这是先生在930培养人的理念。
吴兴源：先生好，今天终于拿到了我的lego，非常感谢来自先生的圣诞礼物。我一直是一个lego fan，小的时候玩lego大多拼一些机器人，直到一次家里人带回来了一个lego technic才知道原来最简单的零件也能还原如此复杂的机械结构。我想如果类比到930中，我们每个人都是零件，不同的混搭方法会得出完全不同的形态，每一个零件也会因为放的位置不同而发挥出完全不同的作用，这些应该是不设限的。而要想如此，必须要求大家能够深入的认识彼此，不光是在学习上、科研上，也是在生活中、爱好中。
唐灵儿：乐高本是无规律的小方块，最终能成什么样子还得看拼图之人的愿景。胸中有丘壑，方能各司其职。930有心之人，想要“拉车”之人众多，但之所以此前效果不佳，也许只是因为没有找到自己合适的定位。如若能通过生活小组等渠道帮助新人找到自己定位，每个人都能在930发光发热，那必然再无无人拉车之虞。而找清定位的前提是多多尝试。这就要求策略组对刚加入930的同学进行引导，在新同学没有明显偏好的时候，也能在对应的组体验工作。秘书组考虑对每位新同学建立个人档案，进行成长追踪，保证每位同学能融入集体，不至在无意识间被边缘化。与此同时，930的整体发展方向，每年的大型活动也可以考虑提前公示，让新老同学都熟悉930的流程和未来规划，让想要发光发热的同学知道力往何处使。
